TechExpFr2019-Corrigé

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

MINISTRY OF HIGHER EDUCATION

COMMISSION NATIONALE D’ORGANISATION DE L’EXAMEN NATIONAL DU BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR (BTS)

NATIONAL COMMISSION FOR THE ORGANIZATION OF BTS EXAM

Examen National Du Brevet De Technicien Supérieur - Session 2019

Spécialité/option : Toutes les spécialités — Épreuve : Techniques d’Expression Française — Corrigé

Introduction

Ce document présente une correction détaillée de l’épreuve écrite de Techniques d’Expression Française du Brevet de Technicien Supérieur, session 2019, toutes spécialités. L’épreuve est composée de quatre parties : compréhension du texte, connaissance et maîtrise de la langue, esprit de synthèse et essai argumentatif. Les réponses sont expliquées de manière pédagogique.

1 Partie A : Compréhension du texte (4 points)

1. À quelle occasion la corruption fut-elle déclarée ennemie publique ? (1 point)
   
   La corruption a été déclarée ennemie publique à l’occasion du conseil ministériel du 12 septembre 2007, lorsque le Président de la République a prononcé une communication sur ce sujet.
   
   Explication : Le texte indique clairement que c’est lors de ce conseil ministériel que le Président a tenu ces propos.


2. Quelle idée se fait-il de ce fléau ? (1 point)
   
   Le Président considère la corruption comme un fléau qui compromet la réussite des efforts nationaux, pervertit la morale publique et constitue un crime contre le peuple, car elle prive ce dernier des ressources qui lui reviennent. Elle doit donc être sanctionnée avec la plus grande sévérité.
   
   Explication : Il s’agit de reprendre les termes du discours présidentiel cité dans le texte.


3. Quel est l’organe chargé de mettre un terme à son existence et quelles sont ses missions ? (2 points)
   
   L’organe principal chargé de lutter contre la corruption est la CONAC (Commission Nationale Anti-Corruption), créée en mars 2005. Ses missions sont de lutter contre la corruption, d’enquêter sur les faits de corruption et de contribuer à la prévention.
   
   Explication : Le texte mentionne explicitement la CONAC et son rôle.

2 Partie B : Connaissance et maîtrise de la langue (5 points)

1. Donnez un synonyme à « public ». (0,5 point)
   
   Un synonyme de « public » est collectif ou commun.
   
   Explication : Le mot « public » désigne ce qui concerne l’ensemble de la population, on peut donc le remplacer par « collectif ».


2. Donnez un homographe à « État » et utilisez-le dans une phrase. (1 point)
   
   Un homographe de « État » (entité politique) est état (condition, situation).
   
   Phrase : L’état de la route est préoccupant après les pluies.
   
   Explication : Les homographes sont des mots qui s’écrivent de la même manière mais ont des sens différents.


3. Faites l’analyse logique de : « Il doit donc être sanctionné avec la plus grande sévérité ». (2 points)
   
   
   
   
   • Il : pronom personnel sujet, mis pour « le détournement de l’argent public ».
   
   
   • doit être sanctionné : verbe devoir à la 3e personne du singulier (présent de l’indicatif) + verbe sanctionner à l’infinitif (forme passive).
   
   
   • donc : conjonction de coordination (marque la conséquence).
   
   
   • avec la plus grande sévérité : complément circonstanciel de manière.
   
   
   • La phrase est une proposition indépendante (ou principale) de type déclaratif.
   
   
   
   Explication : L’analyse logique consiste à identifier la nature et la fonction des mots et des groupes dans la phrase.


4. Mettez les verbes contenus dans cette phrase au passé puis au futur simple de l’indicatif : (1,5 point)
   
   Phrase originale : « Ces propos témoignent de la volonté du Chef de l’État de faire prendre conscience à tous les citoyens partout où ils se trouvent et justifient en même temps la lutte acharnée du gouvernement camerounais contre cette gangrène. »
   
   
   
   
   • Passé simple : « Ces propos témoignèrent de la volonté du Chef de l’État de faire prendre conscience à tous les citoyens partout où ils se trouvèrent et justifièrent en même temps la lutte acharnée du gouvernement camerounais contre cette gangrène. »
   
   
   • Futur simple : « Ces propos témoigneront de la volonté du Chef de l’État de faire prendre conscience à tous les citoyens partout où ils se trouveront et justifieront en même temps la lutte acharnée du gouvernement camerounais contre cette gangrène. »
   
   
   
   Explication : Il s’agit de conjuguer les verbes « témoigner », « se trouver » et « justifier » aux temps demandés.

3 Partie C : Esprit de synthèse (5 points)

Consigne : Le deuxième paragraphe du texte compte 177 mots. Réduisez-le au quart soit 45 mots avec une marge de 10 mots en plus ou en moins.

Paragraphe original : « L’Agence Nationale d’Investigation Financière est la Cellule de Recherche Financière du Cameroun, instituée par le règlement n° 01 / 03-CEMAC-CM du 04 avril 2003 portant prévention et répression du blanchiment des capitaux et du financement de terrorisme en Afrique Centrale. Le décret n° 2005/187 du 31 mai 2005 l’a rendue opérationnelle en fixant son organisation et les modalités de son fonctionnement. La CONAC (Commission Nationale Anti-Corruption) créée en Mars 2005 dont les missions se complètent avec celles de l’ANIF, l’ARMP et autres. La Commission a caractérisé l’institutionnalisation de la lutte contre la corruption au Cameroun est la particulière floraison des structures chargées de combattre le phénomène, chacune justifiant sa pertinence à travers ses missions. C’est ainsi que dans différents ministères des cellules anticorruption ont été mises sur pied. »

Synthèse en 45 mots (environ) :

L’ANIF, créée en 2003, lutte contre le blanchiment. La CONAC, établie en 2005, coordonne la lutte anti-corruption avec d’autres structures. Ces institutions témoignent de l’engagement camerounais contre la corruption, avec des cellules dans les ministères.

Explication : La synthèse conserve les idées essentielles : existence de l’ANIF et de la CONAC, leur rôle, et la multiplication des structures de lutte contre la corruption.

4 Partie D : Essai argumentatif (6 points)

Sujet : « La corruption, pour une large part, compromet la réussite de nos efforts. Elle pervertit la morale publique. » Que vous suggère une telle assertion ?

Exemple de développement :

Cette assertion souligne l’impact négatif de la corruption sur le développement et l’éthique sociale. Elle suggère que la corruption n’est pas seulement un délit financier, mais un mal qui ronge les fondements de la société.

D’une part, la corruption entrave le progrès économique en détournant les ressources publiques. Les fonds destinés aux infrastructures, à l’éducation ou à la santé sont gaspillés, ce qui ralentit la croissance et maintient la pauvreté. Elle décourage aussi les investisseurs étrangers, qui craignent un environnement des affaires opaque.

D’autre part, la corruption érode la confiance des citoyens envers les institutions. Lorsque les responsables publics abusent de leur pouvoir, cela crée un sentiment d’injustice et de cynisme. La morale publique s’en trouve pervertie, car la réussite semble dépendre de la fraude plutôt que du mérite.

Pour contrer ce fléau, il est essentiel de renforcer les institutions de contrôle, comme la CONAC, et de promouvoir la transparence dans la gestion des affaires publiques. L’éducation civique doit également jouer un rôle pour inculquer des valeurs d’intégrité dès le plus jeune âge.

En conclusion, cette assertion nous invite à une prise de conscience collective et à une action résolue pour éradiquer la corruption, condition sine qua non d’un développement harmonieux et juste.

Remarque : Le candidat doit produire un texte argumenté d’environ 20 lignes, structuré en paragraphes, avec des arguments et des exemples.

Conclusion

Cette correction détaille les réponses attendues pour chaque partie de l’épreuve. Le candidat doit veiller à la clarté de l’expression, à la pertinence des réponses et à la rigueur de l’analyse.

---

Résumé du document

Ce document est le corrigé de l’épreuve de Techniques d’Expression Française du BTS (session 2019), toutes spécialités. Il comporte quatre parties.

La Partie A (compréhension du texte) répond à trois questions sur un texte traitant de la corruption au Cameroun : l’occasion de sa déclaration comme ennemie publique (conseil ministériel de 2007), la vision du Président (fléau compromettant les efforts nationaux et pervertissant la morale), et l’organe chargé de la lutte (CONAC, créée en 2005, avec ses missions).

La Partie B (connaissance et maîtrise de la langue) propose des exercices : synonyme de « public », homographe de « État » avec une phrase, analyse logique d’une phrase, et conjugaison de verbes au passé simple et au futur simple.

La Partie C (esprit de synthèse) demande de réduire un paragraphe de 177 mots à environ 45 mots. Une synthèse est proposée, conservant les idées essentielles sur l’ANIF, la CONAC et l’institutionnalisation de la lutte contre la corruption.

La Partie D (essai argumentatif) propose un développement structuré sur le thème de la corruption, avec ses conséquences économiques et morales, et des pistes pour y remédier.